Soft Skills-MyConnecting

Transformez vos pratiques avec nos formations QVCT et RSE, conçues pour allier performance et bien-être au travail. Développez des initiatives responsables et améliorez la qualité de vie au sein de votre organisation tout en répondant aux enjeux sociétaux actuels.

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Plan

Objectifs

L’objectif final de cette formation est de pouvoir apporter l’aide nécessaire à une personne qui subit un trouble de santé mentale. Cet objectif se décompose en plusieurs sous-objectifs tout au long de la formation :

  • Découvrir la santé mentale et les bases des premiers secours en santé mentale
  • Identifier et intervenir face à la dépression et les troubles anxieux
  • Intervenir face aux crises liées aux troubles anxieux et psychotiques
  • Identifier et intervenir lors de crises liées aux troubles liés aux substances

Programme

MyLab 1 – Découvrir la santé mentale et les premiers secours

 Objectif : Découvrir la santé mentale et les bases des premiers secours en santé mentale

  • Comprendre les enjeux de la santé mentale en France (facteurs de risque, statistiques, conséquences)
  • Identifier les interventions efficaces en santé mentale
  • Présenter le cadre des premiers secours en santé mentale
  • Expliquer le plan d’action AERER

Outils-clés : Le cadre de la Santé mentale

Training : Mise en situation contextualisée tout au long du MyLab

MyLab 2 – Agir face à la dépression et aux troubles anxieux

 Objectif : Identifier et intervenir face à la dépression et les troubles anxieux

  • Reconnaître les signes et symptômes de la dépression
  • Appliquer la première action pour gérer la dépression
  • Assister en cas de crise suicidaire
  • Reconnaître les signes et symptômes des troubles anxieux
  • Expliquer les interventions adaptées pour les troubles anxieux
    Outils-clés : Le plan d’action pour la dépression et les troubles anxieux

Training : Mise en situation contextualisée tout au long du MyLab

MyLab 3 – Gérer les crises anxieuses et psychotiques

 Objectif :  Intervenir face aux crises liées aux troubles anxieux et psychotiques

  • Appliquer le plan d’action PSSM pour les troubles anxieux, attaques de panique et chocs post-           traumatiques
  • Assister lors de crises d’attaque de panique
  • Agir après un événement traumatique
  • Reconnaître les signes et symptômes des troubles psychotiques Intervenir après un événement           traumatique

Outils-clés : Le plan d’action pour les troubles anxieux et psychotiques
Training : Mise en situation contextualisée tout au long du MyLab

MyLab 4 – Intervenir face aux troubles liés aux substances

Objectif :  Identifier et intervenir lors de crises liées aux troubles liés aux substances

  • Reconnaître les signes et symptômes des troubles liés à l’utilisation de substances
  • Expliquer les actions prioritaires pour les troubles liés aux substances
  • Assister lors de crises liées à l’utilisation de substances, crises d’agressivité et urgences médicales
  • Intervenir face à des crises psychotiques sévères

Outils-clés : Le plan d’action pour les troubles liés aux substances
Training : Mise en situation contextualisée tout au long du MyLab

Prérequis

Pas de pré-requis spécifique

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  • Un parcours personnalisé en distanciel ou en présentiel
  • Des outils clés et des trainings pour une application en situation réelle et un meilleur ancrage
  • MyMail pour garder le contact avec son formateur entre les séances si besoin.

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Tout public

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Nos formateurs sont des coachs experts certifiés

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Pour aller plus loin, découvrez notre livre blanc consacré au développement des soft skills

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Toutes nos formations sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Outre l’accessibilité physique de l’ensemble de nos locaux, la mise en place d’adaptations matérielles spécifiques est prévue pour les personnes : malvoyantes, malentendantes, ou souffrant de troubles d’apprentissage du DYS.
Un accompagnement adapté lors du passage des certifications est également prévu.

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Le lancement de nos formations s’effectue au plus tard dans les 72 h suivant la validation du dossier.

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  • En début de formation, une évaluation de positionnement initiale, à l’oral et / ou l’écrit.
  • Durant la formation, une évaluation continue de la progression.
  • En fin de formation, une évaluation finale pour attester des progrès réalisés.

Fiche publiée le 5 mai 21 | Mise à jour le 18 juin 24

L'essentiel

Durée

14h

Prix

N’hésitez pas à nous contacter

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